Estamos acostumbrados a hablar del duelo adulto, ese conjunto de reacciones emocionales y cognitivas que se extienden en el tiempo y configuran el proceso de adaptación a la pérdida. Nuestra sociedad cuenta con discursos, los rituales y una sensibilidad desarrollada respecto a eso que nos sucede a los adultos cuando debemos despedirnos de un ser querido y continuar viviendo sin esa persona. El duelo infantil, sin embargo, es un fenómeno rodeado de cierto misterio. Sigue leyendo
¿Cómo le cuento a un alumno, que se acaba de morir su padre?, ¿debo mostrar mis sentimientos yo también?, ¿hay que dejarles llorar?, ¿hay que dejarles solos?, ¿la tutoría es un espacio para tratar esta cuestión?, ¿cuándo debe hacer un comunicado el colegio?, ¿a qué nos invita la fe cristiana en estos casos?, ¿qué hacemos con niños de otras confesiones religiosas?, ¿conviene volver cuanto antes a los ritmos normales? Cuando nos enteramos de la muerte de un alumno, ¿a quién hay que avisar?… Sigue leyendo
Vivimos un momento en el que se escucha frecuentemente la palabra “innovación” y donde teorías e instrumentos se “venden” como soluciones exclusivas frente a determinados problemas o desafíos educativos. Pero, ¿cuál es nuestra visión?, ¿hacia dónde queremos que camine nuestra comunidad educativa?Sigue leyendo
Si remontamos al siglo VI a. C., y nos trasladamos a Atenas y otras ciudades de la Antigua Grecia, encontramos el origen de la democracia. Esta herramienta civil, que ha llegado hasta nuestros días y que nos permite vivir en un entorno próspero, con la tranquilidad que da la paz y asegura las relaciones humanas y políticas estables basadas en la población. Los comportamientos democráticos fueron habituales en las relaciones humanas antiguas. Lo bueno y lo malo brota con naturalidad. Desde tiempos inmemoriales forman parte de nuestras sociedades los actos democráticos y las peores guerras y genocidios. La historia siempre se repite, una y otra vez.Sigue leyendo