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Adiós a Margarita Salas, nuestra científica más insigne

El pasado siete de noviembre nos dejaba a la edad de 80 años de edad la científica Margarita Salas, que será recordada en el panorama nacional e internacional por ser una de las investigadoras más relevantes en el campo de la bioquímica. Además de su labor profesional hay que destacar su labor social como pionera, sin hacer ruido ni aspavientos, en romper barreras y poner en primer plano a la mujer en un trabajo que, hasta entonces, se consideraba más propio de hombres. Sigue leyendo

Una ministra entre corderos

Leo con cierta sorpresa (léase con tono irónico, lástima que un texto escrito no pueda incorporar voz) un titular en el diario El País en su edición del sábado 16 de noviembre, que dice “Una ministra en la boca del lobo”, artículo de análisis firmado por Juan G. Bedoya. Sigue leyendo

La gratitud que no se expresa no es gratitud

Han pasado ya unos días desde que finalizara el XV Congreso de Escuelas Católicas: #magister. Educar para dar vida. Hemos reposado un poco todas las emociones que nos despertaron las vivencias de los tres días que duró el Congreso y podemos empezar a hacer un tímido balance, aún sabiendo que tendremos que hacer un análisis en profundidad de las evaluaciones de los asistentes, de los colaboradores y patrocinadores, de la propia organización… tendremos que revisar las cifras de repercusión en medios de comunicación y medios sociales… en fin, queda mucho trabajo por delante, pero aún así, puedo ya contar mis impresiones primeras, como decía, un poco reposadas por el descanso.Sigue leyendo

La escuela del futuro, el futuro de la escuela

El único tiempo vivido es el presente, si bien el modo en que habitamos ese presente incluye irremediablemente una visión de futuro. También en la escuela, definida tantas veces como laboratorio de futuros, esta tensión hacia lo que vendrá a ser cada alumno y los conceptos que les transmitimos, se convierte en elemento de constante evaluación y preocupación por parte de todos los protagonistas implicados en el proceso educativo. No conocemos el futuro, más bien se nos presenta como disgregado y cambiante, podemos planificarlo mediante planes estratégicos e institucionales, en cualquier caso la escuela del futuro, si es que nos atrevemos a soñarla, no podrá ser nunca el resultado de una esotérica lectura de hechos presentes que nos muestren un futuro ideal, por lo que nos situaremos mejor en una reflexión sobre el futuro de la escuela. Sigue leyendo

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