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Maestros para dar vida

La capacidad de escucha envuelve el perfil de cualquier docente. Escuchar implica preguntarse por qué hacen lo que hacen y por qué dicen lo que dicen, y encontrar respuestas; observar, entender y atender sus intereses, sus reacciones, sus experiencias y expresiones; modificar acciones; provocar sonrisas; conseguir que nuevos horizontes se abran, que nuevas tareas se presenten, que nuevos niveles de conocimiento e intuición se concreticen… Y tanto hay que escuchar para educar como educar para escuchar. Sigue leyendo

La escuela que queremos

En una conferencia destinada a educadores no se puede ocultar que vivimos una época compleja para la educación. Cuando un profesor entra en un aula encuentra un panorama muy diferente al de hace 20 años. Los valores que el trabajo docente representa -el conocimiento, la autoridad- han perdido el crédito que los investía y ahora, cada mañana, los docentes debemos ganarlo todo: la atención, el interés de los chicos, la credibilidad, la confianza, el respeto. ¿Son peores estos jóvenes que los de hace 20 años? Por supuesto que no.Sigue leyendo

#Magister: un congreso para crear y disfrutar juntos

A comienzos del siglo pasado en España había un porcentaje de analfabetismo superior al 50%. Las escuelas rurales y metropolitanas, con sus maestros y maestras, tenían un claro propósito: enseñar a leer y a escribir a cientos de niños y niñas. Hoy, a las puertas de un 2020, 100 años más tarde, podemos decir con agradecimiento que lo consiguieron: la fotografía es muy diferente.

Aún así, no es menos retadora. En el contexto actual, la escuela continúa redefiniéndose cada día en leyes educativas, en la mente de expertos de diferentes ámbitos, en las redes sociales, en la calle…Sigue leyendo

UE: instrumento para mejorar el mundo

Una región sin memoria es una región condenada a repetir los peores errores de su historia. Y un continente que no cultiva la educación de su gente será siempre un continente pobre, proclive a las guerras y anclado en las trincheras de la ignorancia. Sigue leyendo

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