El nuevo “Real Decreto sobre evaluación, promoción y titulación”, elaborado por el MEFP y aprobado por el Gobierno en desarrollo de la LOMLOE, ya está en vigor y será de aplicación con efecto retroactivo, al presente curso escolar 2021-22. Su publicación en el BOE, el pasado 17 de noviembre, ha culminado un proceso no exento de polémica. Sigue leyendo
En los centros educativos se vive con apremio el responder a las demandas actuales del currículo para personalizar el aprendizaje de cada alumno, utilizando metodologías más activas de enseñanza y renovadas maneras de evaluar, no solo porque la legislación educativa nos lo exija, sino porque nuestra misión educativa y el futuro de cada uno de nuestros alumnos nos lo demanda. Sigue leyendo
Vivimos bombardeados de mensajes. Hoy, más que buscar señales, nos estamos acostumbrando a una recepción pasiva de las mismas. Somos un espacio abierto, en el que la decodificación de las preguntas sobre el sentido se ha convertido en nuestra principal misión. Múltiples respuestas llegan a nosotros sin preocuparnos de ir a buscarlas, por eso debemos de filtrar, reconocer qué es lo importante y significativo para nosotros.Sigue leyendo
Desde el inicio de la pandemia una de las palabras más escuchadas, junto a otras mucho más dolorosas que no es momento de recordar aquí, ha sido “cuidado”, el cuidado como sustantivo, pero también como verbo, porque “cuidar” ha sido una de las acciones más frecuentes desde entonces, cuidarnos para poder cuidar a nuestro entorno. Sigue leyendo