La capacidad de escucha envuelve el perfil de cualquier docente. Escuchar implica preguntarse por qué hacen lo que hacen y por qué dicen lo que dicen, y encontrar respuestas; observar, entender y atender sus intereses, sus reacciones, sus experiencias y expresiones; modificar acciones; provocar sonrisas; conseguir que nuevos horizontes se abran, que nuevas tareas se presenten, que nuevos niveles de conocimiento e intuición se concreticen… Y tanto hay que escuchar para educar como educar para escuchar. Sigue leyendo
